Padres de familia y personal del Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) del CBTis 03 denunciaron que la dirección del plantel pretende retirarles los dos únicos salones con los que actualmente cuentan para atender a más de 50 estudiantes con distintas discapacidades.

De acuerdo con los afectados, las aulas serían reasignadas a estudiantes de quinto semestre a partir del próximo lunes a las 7:00 de la mañana, pese a que el CAED utiliza esos espacios para brindar atención académica a jóvenes que cursan el bachillerato y cuyo horario de ingreso comienza a las 9:00 horas.

La inconformidad se centra también en la falta de una comunicación oficial. Los responsables del CAED y padres de familia aseguran que no recibieron una notificación formal sobre la modificación y que conocieron la decisión mediante información externa y horarios escolares que ya contemplan la utilización de los espacios bajo la denominación de “ex-CAED”.

El CAED atiende a una población estudiantil con diversas condiciones y discapacidades, entre ellas autismo, síndrome de Asperger, ceguera y estudiantes usuarios de silla de ruedas. Para las familias, retirar las dos aulas disponibles representa una afectación directa a las condiciones en las que reciben atención educativa.

Los padres de familia sostienen que cuentan con evidencias documentales de la reasignación de los salones y califican la medida como un acto de abuso de autoridad y discriminación. Estas acusaciones corresponden, hasta ahora, a la postura de los afectados y deberán ser contrastadas con la versión de la dirección del CBTis 03 y de las autoridades educativas competentes.

Ante la posibilidad de que los alumnos de quinto semestre ingresen a las aulas el próximo lunes a las 7:00 horas, los padres anunciaron que mantendrán su presencia en el plantel y buscarán impedir que los espacios sean reasignados mientras se define una solución que permita garantizar la continuidad del CAED.

La exigencia de las familias es concreta: que las dos aulas permanezcan destinadas al CAED y que cualquier modificación sea informada y discutida formalmente con los responsables del programa y las familias de los estudiantes.

Para las familias, no se trata únicamente de dos salones: son los espacios donde más de 50 jóvenes reciben atención para continuar y concluir su educación media superior.

El cargo Padres denuncian intento de retirar aulas al CAED del CBTis 03 apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

El nuevo Centro de Rehabilitación, Inclusión y Autismo Tlaxcala (CRIAT) es de esas obras que deben mirarse más allá de la política, de los gobiernos y de los números. Porque detrás de sus instalaciones hay niñas y niños que necesitan una oportunidad; madres y padres que durante años han buscado respuestas; y familias que muchas veces han tenido que enfrentar enormes desafíos que representa un diagnóstico de discapacidad o autismo.

Para ellos, el CRIAT no es un edificio, es la posibilidad de que sus hijos tengan una vida con más oportunidades, es también la posibilidad de que una madre deje de preguntarse dónde llevará a su hijo a terapia, cuánto costará el tratamiento o cuánto tiempo tendrá que esperar para encontrar a un especialista.

Y quizá ahí se encuentra la noticia más importante de esta inauguración: el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Bienestar, destinará recursos para que los tratamientos de rehabilitación sean cubiertos en su totalidad para los menores beneficiarios. Los recursos serán canalizados directamente al Teletón, que participará en el modelo de atención y rehabilitación.

Dicho de manera sencilla: muchas familias podrán llevar a sus hijos a recibir tratamiento sin que el dinero sea una barrera y este noble gesto de generosidad y amor a la niñez no tiene un valor incalculable.

Porque cuando un niño necesita rehabilitación, una familia no debería tener que decidir entre pagar una terapia o pagar la comida de la semana. Cuando un pequeño necesita un diagnóstico especializado, sus padres no deberían tener que recorrer cientos de kilómetros buscando atención. Y cuando llega un diagnóstico de autismo, ninguna familia debería sentirse abandonada, hoy en Tlaxcala se rompió con esa barrera y se miró realmente a quienes estuvieron olvidados por años, hoy este sector vulnerable existe a la vista de todos gracias al CRIAT.

El centro contará con atención especializada, hidroterapia, estimulación sensorial, rehabilitación y una clínica dedicada al autismo. Además, por primera vez en Tlaxcala, habrá dos paidopsiquiatras disponibles dentro de este esquema de atención pública.

Para quienes vemos únicamente las cifras, pueden parecer datos técnicos, pero para una familia que requiere del servicio moral en el CRIAT un alivio, una solución y el significado es mucho más profundo que una obra, se traduce en una luz de esperanza y de amor, significa una puerta abierta, significa una cita que antes parecía imposible, significa una terapia que quizá antes no podían pagar.

El CRIAT significa la posibilidad de que un niño desarrolle habilidades, alcance mayor autonomía y tenga mejores condiciones para integrarse a la escuela y a la sociedad.

Actualmente más de 360 de niñas y niños ya reciben atención y se proyecta alcanzar hasta mil 200 beneficiarios al año.

Es decir, mil 200 historias, mil 200 familias, mil 200 razones para entender que el verdadero tamaño del CRIAT no se mide en metros cuadrados ni en millones de pesos, sino en las vidas que pueda transformar.

También hay algo profundamente humano en la historia de este proyecto. Nació de la sensibilidad de una maestra de educación especial y fue acompañado por familias que vieron crecer el centro desde la colocación de la primera piedra.

Quienes viven todos los días con una discapacidad o con autismo saben que la inclusión no se decreta, se construye con especialistas, terapias, paciencia, comprensión y oportunidades.

La gobernadora Lorena Cuéllar ha dicho que durante años soñó con hacer realidad este proyecto y que Tlaxcala “merece todo”, especialmente sus niñas y niños, tal vez esa sea la mejor manera de entender lo que hoy comienza, el CRIAT no debe pertenecer a una administración, debe pertenecer a los niños, a la niña que necesita rehabilitación para dar sus primeros pasos, al pequeño que necesita terapia para desarrollar nuevas habilidades, al niño con autismo que necesita un diagnóstico oportuno y acompañamiento especializado.

El CRIAT pertenece a la madre que busca desesperadamente una respuesta, al padre que quiere saber cómo ayudar a su hijo y a todas esas familias que, después de recibir un diagnóstico, alguna vez sintieron miedo, incertidumbre o soledad, a ellos a quienes no eran visibles para la sociedad hoy Tlaxcala les dice: no están solos.

El verdadero reto para la siguiente administración será cuidar esta institución, garantizar que tenga especialistas, presupuesto, medicamentos, mantenimiento y atención de calidad. Que ningún cambio de gobierno reduzca su capacidad. Que los recursos federales anunciados tengan continuidad y que el modelo de atención conserve siempre su sentido humano.

Porque una obra puede ser inaugurada en un día, pero una vida se transforma poco a poco con cada terapia, con cada diagnóstico, con cada avance, con cada palabra nueva, con cada paso  y con cada niño que logra hacer algo que ayer parecía imposible.

Por eso, quizá el CRIAT sea una de esas pocas obras públicas que pueden medirse de una manera diferente, no por lo que costó, no por quién la inauguró, sino por cuántas sonrisas logró devolver, cuántas oportunidades abrió y cuántas familias dejó de hacer sentir solas y si logra cumplir esa misión, entonces Tlaxcala no solamente habrá construido un centro de rehabilitación.

Los tlaxcaltecas y el estado habrán construido esperanza.

El cargo El CRIAT es la esperanza para niñas y niños que “no están solos” apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Con la emoción de una meta cumplida y la mirada puesta en la transformación social, el Sistema Estatal DIF de Tlaxcala inaugurará este lunes el Centro de Rehabilitación, Inclusión y Autismo Tlaxcala (CRIAT), un espacio único en su tipo que nace del corazón de una maestra de educación especial y se consolida como un legado de humanidad y justicia social para las infancias más vulnerables del estado.

La presidenta del DIF estatal, Mariana Espinoza de los Monteros Cuéllar describió este proyecto como “un sueño” que la gobernadora Lorena Cuéllar acarició durante años y que ahora, a cinco años de administración, se concreta con una inversión cerca a mil millones de pesos. “Es el único centro en su tipo en el país operado con fondos del estado y con el equipamiento más sofisticado que existe”, destacó en entrevista, subrayando que, aunque el modelo fue compartido por la Fundación Teletón, la infraestructura, el equipo y la operación son cien por ciento tlaxcaltecas.

El CRIAT no es solo un edificio con tecnología de vanguardia; es una respuesta contundente a una necesidad latente. Mientras que antes las familias tenían que enfrentar largas esperas, diagnósticos inciertos y terapias particulares de alto costo, ahora encontrarán en un solo lugar tres clínicas especializadas que ofrecen desde hidroterapia y estimulación sensorial hasta atención integral y una clínica pionera para el autismo. Por primera vez en el estado, dos paidopsiquiatras estarán al servicio de la población pública, garantizando diagnósticos certeros y acompañamiento profesional.

“Esto no se traduce en números, sino en vidas que se transforman”, afirmó Mariana, al revelar que actualmente ya son 324 niñas y niños con discapacidad y 155 con autismo los que están siendo atendidos, con la proyección de llegar a mil 200 beneficiarios anuales. Pero el impacto va más allá de las terapias: el centro busca borrar la soledad y la incertidumbre que han acompañado a cientos de familias tras recibir un diagnóstico de discapacidad. “Que sepan que ya no están solos, que ahora tienen un lugar donde sus hijos serán atendidos con calidad y calidez”, expresó.

El valor humanista del proyecto radica en su enfoque inclusivo y su proceso de construcción. Las familias y los niños fueron parte activa del sueño, desde la colocación de la primera piedra, recorriendo las fases de edificación y apropiándose del espacio. El personal, capacitado y certificado por Fundación Teletón, no solo maneja la tecnología de punta, sino que ha tejido un vínculo de empatía que convierte cada terapia en un acto de esperanza.

“Dejamos una institución más empática, humana y comprometida”, sentenció la funcionaria, quien ve en el CRIAT una semilla que debe ser cuidada por las futuras administraciones y por los propios beneficiarios. La invitación es clara: el centro es de todos y para todos, y su éxito dependerá de que la comunidad lo haga suyo y exija que el servicio se mantenga con la excelencia con la que nace.

Este centro no solo culmina una administración, sino que abre una puerta a la inclusión y la dignidad. En un estado que antes carecía de especialistas y atención integral para el autismo, hoy se erige un faro que demuestra que cuando el Estado actúa con corazón y visión de futuro, los sueños más difíciles se vuelven realidad. El CRIAT es, en esencia, la prueba de que la política pública puede y debe ser un acto de amor.

El cargo Tlaxcala estrena el CRIAT más avanzado para la niñez con discapacidad y autismo apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

En un comunicado, el organismo informó que, del 12 al 21 de mayo, recabará el voto de tres mil 689 personas que por incapacidad física se encuentran imposibilitadas para acudir a una casilla seccional, y mil 812 personas cuidadoras primarias que por primera vez tendrán la posibilidad de votar mediante esta modalidad a nivel nacional.

“Para recabar el voto anticipado, las personas funcionarias asignadas por los consejos distritales del INE llevarán a las visitas domiciliarias una mampara especial, marcadora de Credencial para Votar, un folleto explicativo, líquido indeleble y los sobres paquete electoral que contienen las boletas para la elección de las ministras y ministros de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN); magistraturas del Tribunal de Disciplina Judicial (TDJ), así como de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF)”, indicó.

Añadió que, de ser necesario, la persona que emitirá su voto anticipado podrá ser auxiliada por una persona que cohabite en su domicilio, o, si lo requiere, por la persona designada o su cuidadora primaria.

El INE indicó que, concluida la votación, las personas funcionarias saldrán del domicilio y en caso de que exista presencia observadores electorales, se les mostrará el Sobre Paquete Electoral de Seguridad Voto Anticipado para que se cercioren de que se encuentra sellado.

“Las personas asignadas trasladarán los Sobres Paquetes Electorales de Seguridad Voto Anticipado directamente a los Consejos Distritales para su resguardo hasta el día de la Jornada Electoral”, sostuvo.

En el caso de Durango y Veracruz, el instituto señaló que también habrá voto anticipado para las elecciones locales y para la elección del poder judicial a nivel federal, sin embargo, el periodo de votación será del 14 al 21 de mayo.

El cargo INE comienza a recibir el voto anticipado de la elección judicial de personas con discapacidad física apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Como parte del trabajo que realiza la Comisión Estatal de Derechos Humanos de Tlaxcala (CEDHT) con grupos prioritarios, en junio de 2024 inició una serie de actividades con mujeres con discapacidad auditiva, entre ellas, un programa de capacitación, pláticas, gestión de apoyos, las cuales concluyeron recientemente con la entrega de reconocimientos a las participantes y la conformación de un grupo de apoyo y gestión que mantendrá sus acciones.

Desde el inicio de las actividades, las 24 mujeres con discapacidad auditiva que se unieron a estos trabajos, le expresaron a la presidenta de la CEDHT, Jakqueline Ordoñez Brasdefer, las problemáticas que enfrentan en su vida cotidiana y la necesidad de que éstas se visibilicen para tener un goce pleno de sus derechos, así como una vida digna.

Las mujeres conocieron los servicios del organismo autónomo y la forma en que les daría acompañamiento para tener acceso a las diferentes instituciones públicas donde expongan su situación y lo que requieren de ellas para acceder a apoyos y atención para ellas y sus familias.

En este trabajo participó la Consejera Consultiva de la CEDHT Geovanny Pérez López, y se contó con la facilitación en la comunicación por parte de Adriana Tecpa Sartillo, Karla Brigette Pérez Guzmán (mujeres sordas) y María Elena Teloxa Díaz.

Las mujeres sordas expusieron que desconocen sus derechos y que sus oportunidades son limitadas; indicaron que enfrentan violencia en sus entornos laborales, en el acceso a la educación, a la salud, en el acceso y respeto en el transporte público, así como acceso a la información, ya que no les es brindada de forma clara en las instituciones públicas, entre otras cosas.

En este contexto, la presidenta del organismo autónomo indicó que es necesario llevar a cabo varias acciones, para concientizar a las personas del servicio público y a la sociedad en general la urgencia de contar con intérpretes de la lengua de señas mexicana para facilitar la comunicación, así como la generación de políticas públicas incluyentes sobre los derechos humanos de las mujeres con discapacidad.

Por su parte, la Consejera Consultiva Geovanny Pérez López, enfatizó la necesidad de generar proyectos incluyentes y buscar que las autoridades brinden la atención que necesitan las personas sordas y, en específico, las mujeres.

En todo este tiempo, la CEDHT dio seguimiento a las necesidades planteadas con relación a sus derechos humanos, de acuerdo con la competencia del organismo autónomo, además buscó convenios de colaboración con otras autoridades y canalización a las peticiones de éstas para que sean atendidas.

En la clausura de las actividades enfatizaron la participación de las mujeres para que ellas mismas sean promotoras y protectoras, dentro de la comunidad de personas sordas, de sus derechos humanos, por lo que recibieron reconocimientos por su trabajo constante.

El cargo Concluyó jornada de actividades de la CEDHT con mujeres con discapacidad auditiva apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Durante 2024, al menos 9 mil 540 niñas, niños y adolescentes con discapacidad o alguna limitación funcional, recibieron atención integral mediante diferentes acciones, programas o servicios del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (Sedif).

A través del Departamento de Atención a Personas con Discapacidad, el Sedif Tlaxcala brinda atención en las Unidades Básicas de Rehabilitación (UBRS), el  servicio de equinoterapia, la entrega de apoyos funcionales, turismo inclusivo, jornadas de servicios integrales de rehabilitación, capacitación en el uso de bastón, pláticas sobre señalización, accesibilidad, atención de la discapacidad y demás acciones para la atención integral para este sector de la población.

Tan solo con las Unidades Básicas de Rehabilitación estatales y municipales, el DIF atiende a 7 mil 760 niñas  y niños de cero a 12 años, así como adolescentes de 12 a 19 años de edad con servicios que van desde consulta médica, terapia física, terapia de lenguaje, psicología, trabajo social y servicio de estimulación temprana.

Con las jornadas de servicios integrales de rehabilitación, fueron atendidos 305 niñas y niños; mientras que, a través del servicio de equinoterapia, el año pasado se brindó atención a 216 niñas, niñas y adolescentes que presentan trastornos neurológicos y ortopédicos que afectan el aparato locomotor leve o moderado, trastorno de espectro autista, parálisis cerebral infantil, trastorno en el desarrollo psicomotor, síndrome de Down, discapacidad visual y auditiva, retraso en el lenguaje, hiperactividad, problemas conductuales leves y trastorno de déficit de atención.

Con el programa de turismo inclusivo, el Sedif promueve la recreación y el derecho al esparcimiento en espacios adaptados para personas con discapacidad, por lo que, en 2024, registró la atención a 148 niñas y niños, acompañados de sus mamás, papás y cuidadores.

Además, con acciones para la atención integral, el sistema estatal registró a 648 beneficiarios menores de 18 años de edad. En este rubro se incluyen orientación psicológica, actividades recreativas, inclusión educativa y acompañamiento social.

Entre acciones como entrega de apoyos funcionales, que abarcan sillas de ruedas, andaderas, bastones y otros aditamentos que fortalecen la movilidad y autonomía de los beneficiarios, y la credencialización para personas con discapacidad para que accedan a beneficios y descuentos en transporte público, se atendieron el año pasado 123 niñas, niños y adolescentes beneficiados.

Y con la coordinación de traslados a niñas, niños y adolescentes y pláticas sobre señalización, accesibilidad y atención de la discapacidad, alrededor de 343 menores recibieron atención.

Estas acciones forman parte de la visión de un gobierno incluyente, encabezado por la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros que, a través del Sedif, impulsa políticas públicas para garantizar el acceso a servicios de salud, educación, desarrollo y participación de las personas con discapacidad en condiciones de igualdad.

El cargo Sedif Tlaxcala brinda atención a más de 9 mil niñas y niños con discapacidad apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y equitativa para niñas, niños y adolescentes con discapacidad, aptitudes sobresalientes y otras condiciones, la Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), atienden a una matrícula de 8 mil 260 estudiantes a través del departamento de Educación Especial,

De este total, 7 mil 211 alumnos reciben atención en las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (Usaer), mientras que mil 49 alumnos son atendidos en los 21 Centros de Atención Múltiple (CAM) de la entidad.

La jefa del departamento de Educación Especial, Yolanda Espinoza Dávila, informó que este servicio es posible gracias al trabajo de mil 439 docentes, quienes brindan atención especializada a estudiantes con discapacidad, aptitudes sobresalientes, Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), problemas de lenguaje y dificultades de aprendizaje.

Espinoza Dávila destacó que la labor de los docentes garantiza la continuidad de los contenidos, métodos y enfoques pedagógicos, promoviendo el logro de aprendizajes clave para la vida de los estudiantes en un marco de calidad y equidad educativa.

Cabe resaltar que a partir del próximo mes de marzo se tendrá una ampliación de cobertura en educación especial, acción que beneficiará a 300 escuelas que actualmente no cuentan con el servicio de Usaer.

Para la puesta en marcha del proyecto se realizará una inversión superior a los 10.8 millones de pesos y se implementará mediante un esquema de tutorías financiadas de manera bipartita entre la USET y los municipios participantes, para garantizar la atención a estudiantes con necesidades pedagógicas especiales

De acuerdo con el proceso de operación, explicó que, bajo la modalidad rotativa, cada tutor atenderá cuatro escuelas de educación básica, con un financiamiento de 6 mil pesos mensuales, los municipios interesados entregaron su oficio de participación en la primera semana de febrero del año en curso, se indicará el número de convenios y, en su caso, se anexará propuestas con currículum y copia de título profesional.

La ampliación de cobertura beneficiará a escuelas de diversos municipios, entre ellos Apizaco, Huamantla, Calpulalpan, Tlaxco, Emiliano Zapata, Chiautempan y Contla, que presentan una mayor necesidad de este servicio

El cargo SEPE-USET BRINDA ATENCIÓN ESPECIALIZADA A MÁS DE 8 MIL ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

La Secretaría de Bienestar Estatal incentiva el desarrollo de la inteligencia emocional en niñas, niños, jóvenes y adultos con discapacidad con talleres artísticos que buscan fortalecer las habilidades socioemocionales de los pacientes y promover su inclusión social.

En el Parque Inclusivo del municipio de Tlaxco, se realizó el taller “Expresando mi emoción con arte”, que permitió a tlaxcaltecas con discapacidad conectar con sus emociones mediante dinámicas y ejercicios de expresión artística.

A través de la Dirección de Bienestar Integral, la dependencia estatal busca que niñas, niños y jóvenes reconozcan la importancia del autoconocimiento, la gestión de emociones y la creatividad en sus vidas.

Como parte de las actividades que contempló el taller, los asistentes participaron en una sesión de “Mindfulness”, a través de la meditación guiada por personal profesional de psicología de la dependencia, pudieron identificar cómo se expresan las emociones en su cuerpo para, posteriormente transformarlas en colores, formas y texturas.

Asimismo, se llevaron a cabo actividades de “Arte Terapia” donde los infantes mejoraron la autoobservación y su creatividad.

Finalmente, se realizó un ejercicio de retroalimentación con todos los participantes para subrayar la importancia de expresar las emociones y enviar el mensaje de que el arte puede ser un medio para sanar y conocernos mejor.

Cabe señalar que estas acciones forman parte de una estrategia integral que contempla el desarrollo de actividades artísticas y culturales en los cinco Parques Inclusivos que se instalaron en los municipios de Huamantla, Chiautempan, Tlaxco, San Pablo del Monte y Calpulalpan.

El cargo SECRETARÍA DE BIENESTAR PROMUEVE EL DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Poniendo al centro de interés a las personas con discapacidad con un enfoque humanista que es guiado por el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) y en el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, en la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano inició la Semana de la discapacidad “Personas con discapacidad: arte, deporte, ciencia y música, para celebrar la diversidad”.

En coorganización entre la Licenciatura en Educación Especial y el Doctorado en Ciencias Aplicadas a la Educación Especial, al inaugurar los trabajos, el Doctor Josué Antonio Camacho Candia, Director de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo, aseguró que estas actividades contribuyen a generar mejores espacios de inclusión para las personas con discapacidad.

Puntualizó que lo que nos reúne aquí es una celebración de potencial humano y una oportunidad de construir puentes entre estudiantes, docentes y personas con discapacidad tanto de la comunidad como fuera de ella.

En este contexto, la Maestra Jessica Cervantes Carro, Coordinadora de la Licenciatura en Educación Especial, explicó que las actividades están enfocadas en tres ejes para generar un impacto significativo en la formación profesional, la ética y el compromiso social.

Destacó que lo que hace especial esta semana es que por primera vez se unen de manera íntegra, combinando experiencias directas, aprendizaje profesional y reflexión ética, y con ello se busca cambiar la forma en que se entiende la inclusión no como una meta a alcanzar sino como un camino a recorrer juntos.

Al término del acto protocolario, inició el Simposio “Aproximaciones desde las neurociencias de la memoria para la educación especial” con la intervención de la Doctora María Esther Olvera Cortés y el Doctor Miguel Ángel López Vázquez, ambos provenientes del Centro de Investigación Biomédica de Michoacán, IMSS; y el Doctor Enrique Hernández Arteaga de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de la UATx.

Además, previo a estos eventos, los estudiantes de primer semestre que cursan Humanismo, Autorrealización y Sostenibilidad realizaron el trueque “Fomentando la economía circular”, con la intención de realizar una práctica de responsabilidad social.

Las actividades por desarrollar en el transcurso de esta semana son: Simposio: Ética, autodeterminación y vulnerabilidad de la condición humana, aportes desde la ética aplicada a la educación exclusiva. El caso de las personas en situación de calle; así como diversos talleres de Arte sensorial, Juntos somos más bravos con el equipo “Toros” Fútbol club de ciegos y débiles visuales, Modelado en barro y Música para sordos.

De igual forma el curso “El ambiente funcional en el desarrollo infantil: implicaciones en la discapacidad y trastornos del neurodesarrollo” y el seminario del 3er ciclo internacional de seminarios sobre investigación en Educación Especial “El sentido ético de las profesiones en ciencias sociales y humanas”.

El cargo Para fomentar la inclusión y el conocimiento organiza Desarrollo Humano UATx la Semana de la Discapacidad apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

•Del 4 al 28 de noviembre, derechohabientes y beneficiarios recibirán depósito bancario precisa la secretaria de Bienestar

•Para saber cuándo estará tu pago, consulta la página oficial de la Secretaría de Bienestar: gob.mx/bienestar

La secretaria de Bienestar, Ariadna Montiel Reyes, recordó que, en el gobierno de México que encabeza la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo se construye el segundo piso de la Cuarta Transformación, por lo que la entrega de Pensiones y Programas de Bienestar continúan, y del 04 al 28 de noviembre se realizará el pago de manera directa a derechohabientes y beneficiarios de las Pensiones para el Bienestar de las Personas Adultas Mayores, y con Discapacidad; y los Programas de Apoyo para el Bienestar de Niñas y Niños, Hijos de Madres Trabajadoras y Sembrando Vida en todo el país a través de la tarjeta del Banco del Bienestar.

Durante la conferencia de prensa “Las mañaneras del pueblo”, que encabeza la presidenta Claudia Sheinbaum en Palacio Nacional, Montiel Reyes señaló que para el pago del bimestre noviembre- diciembre, 12 millones 238 mil 571 derechohabientes recibirán la Pensión para el Bienestar de las Personas Adultas Mayores con inversión social de 70 mil 787 millones de pesos; en tanto que un millón 484 mil 930 recibirán la Pensión para el Bienestar de las Personas con Discapacidad con inversión social de cuatro mil 293 millones de pesos.

En el Salón Tesorería, agregó que 269 mil 404 personas recibirán el Programa de Apoyo para el Bienestar de Niñas y Niños, Hijos de Madres Trabajadoras con inversión social de 331 millones de pesos en el bimestre noviembre- diciembre; mientras que 441 mil 466 sembradoras y sembradores recibirán su jornal mensual con inversión de dos mil 648 millones de pesos.

Precisó que en este bimestre, 14 millones 434 mil 371 derechohabientes y beneficiarios recibirán el pago de su Pensión o Programa de Bienestar con una inversión social de 78 mil 059 millones de pesos; con la tarjeta los derechohabientes y beneficiarios pueden realizar compras en establecimientos o puntos de venta con terminal bancaria, así como retirar en ventanillas y cajeros de cualquiera de las tres mil 149 sucursales del Banco del Bienestar sin cobro de comisiones.

La secretaria Ariadna Montiel comentó que el pago de las Pensiones y Programas para el Bienestar correspondiente al bimestre noviembre- diciembre se realizará del 4 al 28 de noviembre; en tanto que el martes 12 de noviembre se pagará el jornal mensual a campesinas y campesinos de Sembrando Vida.

Explicó que para el bimestre noviembre- diciembre, derechohabientes y beneficiarios recibirán el pago de la pensión o programa de manera directa y sin intermediarios a través de la tarjeta del Banco del Bienestar. Para brindar mejor atención, la dispersión se realizará de acuerdo con la letra inicial del primer apellido, por lo que no es necesario acudir antes de la fecha programada, ya que el recurso estará disponible a partir del día señalado en el siguiente calendario.

LETRAS	DÍA	NOVIEMBRE
A	LUNES	4
B	MARTES	5
C	MIÉRCOLES	6
C	JUEVES	7
D, E, F	VIERNES	8
G	LUNES	11
G SEMBRANDO VIDA	MARTES	12
H, I, J, K	MIÉRCOLES	13
L	JUEVES	14
M	VIERNES	15
M	MARTES	19
N, Ñ, O	MIÉRCOLES	20
P, Q	JUEVES	21
R	VIERNES	22
R	LUNES	25
S	MARTES	26
T, U, V	MIÉRCOLES	27
W, X, Y, Z	JUEVES	28

El monto del pago que recibirán las personas adultas mayores es de seis mil pesos bimestrales; personas con discapacidad, tres mil 100 pesos bimestrales; las niñas y niños, hijos de madres trabajadoras, mil 600 pesos bimestrales; y las y los integrantes de Sembrando Vida 6 mil 250 pesos mensuales.

Para saber cuándo estará tu pago, consulta la página oficial de la Secretaría de Bienestar: gob.mx/bienestar o llama al número telefónico de la Línea de Bienestar 800-639-42-64. La ubicación de sucursales del Banco del Bienestar puede consultarse en: ubicatubancodelbienestar.bienestar.gob.mx

El cargo Inicia Bienestar pago de pensiones y programas del bimestre noviembre-diciembre: Ariadna Montiel apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.