En un llamado a la corresponsabilidad entre escuelas, familias y autoridades, el secretario de Educación Pública, Homero Meneses Hernández, presentó la estrategia integral del gobierno estatal para fortalecer la seguridad y el bienestar en los centros educativos, con énfasis en la prevención, la atención temprana y la participación comunitaria.
El secretario enfatizó la importancia de la participación familiar: propuso convertir la revisión de mochilas en un pretexto de diálogo entre padres e hijos para recuperar conversaciones cotidianas y conocer los entornos afectivos y sociales de las y los estudiantes. “La mochila debe ser una excusa para conversar: ¿por qué trae esto?, no sólo ¿qué trae?”, señaló.
La estrategia contempla además:
Capacitación permanente a directivos y personal educativo.
Actualización continua de protocolos con participación de instancias legales y sindicatos.
Difusión mediante carteles, circulares impresas y digitales, videos testimoniales y guías rápidas tipo checklist para familias.
Movilización comunitaria con campañas en escuelas, mercados y espacios públicos para crear redes de apoyo y seguridad.
Sobre las responsabilidades y los límites de intervención, Meneses Hernández aclaró que la competencia del docente termina en el momento en que notifica una circunstancia; la atención posterior corresponde a equipos de emergencia, instancias de control interno o, si procede, a la Fiscalía u órganos competentes. En casos graves “riesgo para la vida o delincuencia” las autoridades competentes decidirán las medidas legales correspondientes.
El funcionario también fue enfático en la filosofía que guía la intervención educativa: una visión humanista que parte de la premisa de que “las personas son buenas por naturaleza”, con preferencia por medidas restaurativas y correctivas dentro del ámbito escolar frente a la exclusión o expulsión, salvo en casos extremos donde la seguridad esté en juego.
Con esta estrategia, la Secretaría de Educación busca construir entornos escolares más seguros, solidarios y participativos, fortaleciendo el trabajo conjunto entre autoridades, docentes, familias y comunidades para proteger y formar integralmente a niñas, niños y adolescentes en Tlaxcala.
