• Ciencias para el Desarrollo Humano organizó la VII Semana de la Celebración de la Mujer, la Niña y la Ciencia “Cuando la ciencia escucha: mujeres autistas tomando la palabra”

Con el propósito de abrir un espacio de reflexión que permita el abordaje de las diversas problemáticas que enfrentan las mujeres en la ciencia y las desigualdades que se presentan en la generación del conocimiento, la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (FCDH-UATx) inauguró las actividades de la VII Semana de la Celebración de la Mujer, la Niña y la Ciencia “Cuando la ciencia escucha: mujeres autistas tomando la palabra”, que se efectuará del 11 al 13 de febrero en formato virtual.

En su mensaje de apertura, el Doctor Josué Antonio Camacho Candia, Director de la FCDH, afirmó en su compromiso por contribuir al desarrollo profesional, la formación académica de sus estudiantes y la actualización de profesores e investigadores, la UATx brinda nuevo conocimiento a los especialistas para mejorar las condiciones de vida de las personas neurodivergentes.

Precisó que la celebración contribuye a cambiar la perspectiva de la forma en que se analizan estas temáticas que abordan áreas sensibles para la humanidad. Recalcó que el trabajo interinstitucional que realiza la Universidad con diferentes dependencias educativas y de salud permite que se implementen estrategias para lograr una mejor inclusión y oportunidades de vida para las personas que presentan trastornos del neurodesarrollo.

Las actividades iniciaron con la conferencia “Educación Inclusiva para alumnos neurodivergentes”, a cargo de la Licenciada María Guadalupe Treviño Hernández, Presidenta y Fundadora de Puentes Neurodivergentes y Regios TEA A.C.,  quien precisó que la educación inclusiva debe enfocar el proceso de enseñanza aprendizaje de múltiples formas, evaluar con flexibilidad y priorizar el bienestar emocional,  y para lograr que los alumnos con TEA, TDAH o con dificultades de lenguaje sigan instrucciones en el aula, estas deben ser de forma clara, breve y visuales, e informar con tiempo algún cambio en su rutina para evitar que ellos presenten alguna crisis de ansiedad.

Subrayó que la familia y los docentes deben formar una alianza para que su desempeño en la escuela sea el más óptimo, por ejemplo, los maestros primero tienen que observar a los alumnos antes de sancionar, ajustar sin miedo y pedir apoyo a los familiares, aspectos que se complementan con una buena comunicación aumentativa y alternativa para construir entornos realmente inclusivos.

Por su parte, la Doctora Miriam Betzabe Tecamachaltzi Silvarán, representante del comité organizador de la VII Semana de la Celebración de la Mujer, la Niña y la Ciencia, mencionó que esta conmemoración fue instituida por la Organización de las Naciones Unidas y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura para recordar que la ciencia no ha sido un espacio neutral e invita a reflexionar de manera crítica sobre cómo se produce el conocimiento y quiénes  son reconocidas como legítimas reproductoras del saber: El autismo permite ver con claridad esta exclusión, subrayó.

Entre los temas que se abordarán en conferencias destacan “Diagnóstico interseccional: Brechas, desafíos y actualización clínica en personas de situación de vulnerabilidad”, “Entre espectros y límites: TLP & autismo en mujeres. Una mirada transdiagnóstica”, y en mesas de trabajo se hablará de “Mujeres autistas en el curso de vida, maternidad, menstruación y menopausia autista” y “Maternidad autista, discriminación y barreras para la inclusión educativa de personas autistas”.

Además, se realizarán los talleres “Educación menstrual para mujeres autistas” y “El procesamiento sensorial en estudiantes autistas, estrategias pedagógicas para la intervención”, y se presentará el libro El manual de las relaciones saludables.

“Por la cultura a la justicia social”

El cargo La UATx propicia reflexión sobre problemáticas que enfrentan mujeres en la ciencia y las desigualdades en la generación del conocimiento   apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

La Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) organizó un programa de actividades para conmemorar el Día Nacional de las Personas Ciegas y con otras Discapacidades Visuales, con el lema “Vivir sin ver… una experiencia que transformará tu mirada”, lo que permitió conocer los retos, capacidades y formas de participación de este sector de la población.

Durante el acto inaugural, el Doctor Josué Antonio Camacho Candia, Director de la Facultad de Ciencias para el Desarrollo Humano, alentó a los estudiantes a aprovechar estas experiencias formativas que enriquecen su perfil profesional y su compromiso con la educación desde el enfoque humanista.

A su vez, la Maestra Jessica Cervantes Carro, Coordinadora de la Licenciatura en Educación Especial, manifestó que la educación especial representa un imperativo de justicia educativa y una vía para construir entornos accesibles, participativos y dignos para todas las personas.

De esta forma se visibilizó el trabajo del educador especial en la atención educativa de las personas con discapacidad visual, mediante una jornada de experiencias vivenciales e interactivas.

Fue un escenario propicio para que la Maestra Ma. Del Carmen García Varillas, docente de la Facultad e integrante del comité organizador, compartiera un mensaje profundamente significativo sobre la discapacidad visual, la autonomía personal y la importancia de los aprendizajes que promueven el desarrollo de capacidades para la vida diaria.

Su testimonio, desde la experiencia como persona con discapacidad visual, inspiró a la comunidad universitaria a mirar la educación desde una perspectiva más humana y transformadora.

Como parte del programa, se contó con la participación especial de la Licenciada Marcelina Santos Munguía, persona con baja visión y docente del servicio de USAER del estado de Tlaxcala, quien compartió su testimonio de vida y trayectoria profesional, resaltando el valor de la autonomía, la accesibilidad y la justicia social en el ejercicio docente.

Los asistentes participaron en estaciones interactivas diseñadas y coordinadas por estudiantes de 7º semestre de la Licenciatura en Educación Especial, donde pudieron experimentar el uso del bastón blanco, el sistema Braille, el Ábaco Cranmer o Moraes, la elaboración de materiales táctiles y la orientación en actividades de la vida diaria.

Además, se contó con la valiosa colaboración de la Asociación “Alas para Volar” al participar con la estación de tiflología, contribuyendo a la comprensión del papel de los recursos especializados en el proceso educativo de las personas con discapacidad visual.

Con esta jornada, la Licenciatura en Educación Especial reafirmó su compromiso con la formación guiada por el Modelo Humanista Integrador Basado en Capacidades, promoviendo una educación que reconoce la diversidad como fuente de aprendizaje, desarrollo y justicia social.

De igual forma, se reforzaron los lazos de colaboración para contribuir a una sociedad más accesible, justa y solidaria con la participación de la comunidad docente y estudiantil, invitados especiales y representantes de la comunidad con discapacidad visual.

“Por la cultura a la justicia social”

Dirección de Comunicación Social

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