El Doctorado en Educación del Centro de Investigación Educativa de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (CIE-UATx) es un proyecto de nación que surge hace 30 años y desde sus inicios ha respondido a la necesidad de formar especialistas capaces de analizar, comprender y transformar los sistemas educativos, aseguró el Rector, Maestro Alejandro Palma Suárez, al inaugurar la exposición fotográfica tres décadas de historia, testimonio vivo de un recorrido académico, científico y humano que ha marcado rumbo en la entidad y el país.

En este acto realizado en el lobby del CIE, el cual reunió a la comunidad estudiantil y docente, investigadores y estructura directiva de la Institución, el Maestro Alejandro Palma enfatizó que las fotografías que en esta ocasión se exhiben son fragmentos de la memoria institucional que permiten apreciar cómo nació, creció y se consolidó como referente nacional e internacional en la formación de investigadores en educación.

Explicó que cada imagen habla de los rostros de quienes iniciaron este camino, los espacios donde se gestaron las primeras ideas, los proyectos que se convirtieron en aportaciones científicas y las generaciones que han dado vida y sentido al doctorado. Subrayó que esta muestra nos recuerda que la historia del Doctorado es también la historia de la UATx, Institución que a lo largo de cinco décadas resalta su compromiso con la excelencia y con la construcción de un futuro más justo e incluyente.

Indicó que el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC) nos enseña que la educación es un proceso de autorrealización y el Doctorado en Educación es un espacio donde cientos de egresados han encontrado la oportunidad de crecer como personas, académicos y agentes de cambio; este aniversario es motivo de orgullo y compromiso porque ha sido semillero de ideas y de líderes académicos que hoy influyen en políticas educativas, en instituciones y en comunidades.

Por su parte, el Doctor Ángel Díaz Barriga, Coordinador General del CIE, hizo hincapié en que las fotografías guardan memoria de cómo ha ido evolucionando y creciendo, y de ser un doctorado de profesores visitantes se convirtió en un posgrado con reconocimiento ante el Sistema Nacional de Posgrados de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI).

Puntualizó que hoy en día, el CIE puede ofrecer a la Universidad y a la sociedad en general un programa de posgrado consolidado que cuenta con un reconocimiento nacional importante y enfrenta los desafíos que impone el sistema educativo y el desafío es conducirlo por mejores senderos para seguir posicionándolo como uno de los mejores programas educativos.

En tanto, Diego Soto Olivares, en representación de los educandos del CIE, comentó que estas tres décadas dan cuenta de la formación de líderes en educación básica, media superior y superior provenientes de diferentes entidades del país y del extranjero, quienes encontraron en este espacio una oportunidad para formarse como investigadores y construir nuevas maneras de comprender los problemas educativos.

Como parte de esta conmemoración se llevó a cabo el conversatorio “Historia del posgrado en educación” con la participación del Doctor Rafael Reyes Chávez, fundador del Doctorado en Educación, el Doctor Ángel Díaz Barriga y la Doctora Mariela Jiménez Vázquez, investigadora del CIE, quienes compartieron interesantes anécdotas de lo que ha implicado impulsar un proyecto de tal magnitud con conocimiento, talento, perseverancia y compromiso institucional.

El cargo El Doctorado en Educación de la UATx es referente nacional e internacional en formación de investigadores: Rector apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Con el propósito de abrir espacios para que las juventudes reflexionen y se involucren en las temáticas de la crisis climática desde sus propios territorios y comunidades, el Centro de Investigación Educativa (CIE), el Centro de Investigación Interdisciplinaria Sobre Desarrollo Regional (CIISDER) y la Facultad de Agrobiología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), organizaron el panel y taller “Cambio climático, energías renovables y praxis profesional” que forma parte de su ciclo “Diálogos Universitarios ante la crisis ambiental”, espacio de encuentro para detonar acciones en favor del ambiente.

En este evento, en el que también participaron el Instituto de Desarrollo, Energía y Ambiente (IDEA), Iniciativa Climática de México (ICM), Hakers x Nuestro Futuro y Nuestro Futuro Práctica, el Doctor José Reyes Luna Ruiz, Coordinador de la División de Ciencias Biológicas, aseguró que estos encuentros favorecen la construcción de puentes del conocimiento y de acción entre la teoría y la práctica, la investigación y su impacto ambiental real en la sociedad.

Precisó que como universitarios estamos llamados a actuar con rigor científico, con conciencia social y ambiental, porque el abordaje de estas problemáticas debe hacerse desde una praxis profesional comprometida, reflexiva y profundamente humana, como lo marca a UATx a través de su modelo educativo, el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades.

Participaron en el panel el Doctor Juan Suárez Sánchez de la Licenciatura en Biología, la Maestra Ana Rebeca González Palafox de Filosofía y Letras, Ingeniero Ismael Contreras Huerta de la Asociación Hackers x nuestro futuro, y el Doctor Hans Van Der Wall, docente de la Maestría en Ciencias en Gestión Integral de Cuencas Hidrográficas de la Facultad de Agrobiología, y fue moderado por el Ingeniero Ricardo Becker.

Los panelistas coincidieron en mencionar que desde las instituciones educativas debe formarse y concientizar a los estudiantes acerca de la responsabilidad individual y colectiva para el cuidado, protección y preservación del ambiente, porque esta problemática es visible cuando observamos que las ciudades y zonas rurales se vuelven inhabitables e intransitables por el crecimiento de la población, lo cual refleja la falta de políticas públicas viables.

Especificaron que, a través del Seminario de Integración de la Praxis Profesional de la UATx, se busca fomentar un diálogo con las personas de las comunidades tlaxcaltecas para que a través del conocimiento adquirido en las aulas se dé una respuesta a las necesidades que presenta la población, lo cual fortalece el trabajo educativo de la Institución porque se hay un impacto relevante en los diferentes ámbitos.

El cargo Investigadores UATx promueven conocimiento sobre cambio climático, energías renovables y praxis profesional apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

En este foro tanto los estudiantes como la Doctora Mariela Jiménez Vásquez, Secretaria Académica del CIE-UATx, presentaron los siguientes avances de investigación:

1. Más allá de la comunicación: el papel transformador del diálogo en la relación familia-escuela, por Elizabeth Rodríguez Toachee y Miguel Escamilla Ricalday.

2. La identidad de docentes en formación en el contexto de las reformas curriculares 2022 en México: una mirada dialógica, por Miguel Escamilla Ricalday y Mariela Sonia Jiménez Vásquez.

3. Factores familiares, económicos y laborales en las trayectorias escolares de estudiantes de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, por Yesenia Lázaro Olaya.

Asimismo, se estableció mediante acta constitutiva la Sociedad Internacional de Educación Dialógica que preside Carles Monereo Font de la Universidad de Barcelona, España, y se designó a Miguel Escamilla Ricalday como vocal y representante por México, nombramiento que patentiza un reconocimiento al trabajo doctoral que desarrolla bajo la tutoría de los doctores Mariela Jiménez y Carles Monereo.

El cargo Estudiantes del CIE-UATx presentan avances de investigación en Congreso Iberoamericano de Educación Dialógica en Chile apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

De esta forma, se llevó cabo el taller “Reafirmar la cultura de paz: Reconocimiento y disminución de la violencia en la UATx”, facilitado por Rosalía Carrillo Meráz, profesora de la Maestría en Estudios de Género de nuestra Universidad, el pasado mes de septiembre.

Con estos foros también se busca crear conciencia para que, en la medida de lo posible, se disminuyan estas prácticas dentro y fuera del espacio universitario, y así promover una cultura de respeto y equidad entre los géneros.

Al taller asistieron 20 personas, de las cuales 18 se reconocieron como mujeres y dos como varones. En su mayoría fueron estudiantes de la Maestría en Estudios de Género, de la Maestría en Educación de la BUAP y del mismo CIE, también estuvieron presentes profesoras de dichos programas y algunas provenían de otros espacios institucionales.

La sesión se desarrolló a través de diversas dinámicas, por ejemplo, en momentos la tallerista compartía información acerca de los datos que han arrojado estudios sobre violencia de género en las universidades, y sobre políticas, programas y protocolos en la materia, que se llevan a cabo actualmente en nuestro país.

Con ello se muestra que la feminización de la universidad -la presencia de mujeres en paridad a la de hombres- y el discurso políticamente correcto universitario sobre la igualdad de género, no han eliminado las desigualdades, discriminaciones, exclusiones y violencias hacia las mujeres y otros géneros, por el hecho de ser la otredad, en una institución que durante siglos fue predominantemente un espacio para hombres.

Esta exposición se intercaló con actividades en grupos que permitieron el diálogo y la interacción entre estudiantes y profesoras. Así se conversó sobre qué entendemos por cultura de paz en la universidad, y se reconocieron expresiones, dichos y palabras machistas que utilizamos en la vida cotidiana por estar arraigadas, y que hemos normalizado.

De manera colectiva se experimentó un ejercicio para comprender y encarnar la teoría de los sistemas, con el cual pudimos reconocer que la transformación se puede realizar cuando alguien se mueve. Un pequeño movimiento puede impulsar a otro, a otro, y a otro. Se realizó un acto de psicodrama acerca de los significados y las implicaciones de cuando un profesor hostiga a una estudiante.

Y como cierre, las y los asistentes expresaron sus sentires y sus pensamientos sobre el taller, pero también manifestaron un compromiso para sumarse al movimiento para la cultura de paz y la igualdad de género en la universidad.

A través de las expresiones de estudiantes y profesoras se percibió que el taller, además de brindar información, desarrollar sensibilización y promover concientización, fue un espacio de encuentros y reconocimientos entre personas con una conciencia feminista, que realizan estudios dentro del campo de la perspectiva de género.

Se pudieron compartir ideas, posturas, experiencias, dolores, enojos, alegrías y esperanzas. Con ello, se constata la importancia de crear espacios para dialogar, sentir, convivir y experimentar, que fomenten dinámicas diversas

El cargo El CIE-UATx informa, sensibiliza y concientiza sobre cultura de paz y disminución de la violencia apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Con una amplia discusión y reflexión de las implicaciones de la evaluación, concluyó uno de los mejores foros académicos de educación en México, el Congreso Internacional de Educación: Evaluación 2024, organizado por el Centro de Investigación Educativa (CIE) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), el cual reunió a 800 académicos y estudiantes de posgrado, licenciatura y de escuelas normales de 24 estados del país, y de Colombia, Argentina, Chile, Perú, Brasil, Costa Rica, El Salvador, Guatemala y Uruguay.

Previo a la clausura que realizó el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector UATx, tuvo lugar la quinta ponencia magistral “Evaluación de aprendizajes para la Nueva Escuela Mexicana” que dictó el Doctor Ángel Díaz Barriga, investigador de la UNAM  y Coordinador del CIE, quien se pronunció por reconfigurar la evaluación de los procesos de aprendizaje en el plano didáctico con las particularidades y complejidades de los procesos que se generan en cada contexto escolar, es decir, a partir de una tipología de escuelas para llegar a una evaluación más significativa que realmente enriquezca y apoye el proceso formativo.

En tanto, Doctor Serafín Ortiz afirmó que la transformación de la educación superior es inminente y destacó el ambiente extraordinario que se ha conjugado en este Congreso gracias a la participación de los ponentes magistrales y de la atinada coordinación del Doctor Ángel Díaz Barriga.

Asimismo, el Rector mencionó los principios constitucionales que rigen a la educación superior en México como son obligatoriedad, equidad, inclusión y excelencia educativa sobre una base de cobertura total y gratuidad.

El Doctor Ortiz también se refirió al tránsito de la calidad a la excelencia educativa  con los principios que rigen esta transición:   obligatoriedad y gratuidad, pertinencia de programas educativos, mejora continua y optimización de recursos que incluye procesos de aprendizaje, trabajo de docentes e investigadores, el pleno funcionamiento de las universidades y resultados.

En su momento, el Doctor Ángel Díaz Barriga citó algunas de las tareas que se propusieron para resignificar el proceso de la evaluación educativa tales como establecer una organización de escuelas por diversidad, construir una serie de instrumentos situados en la resolución de problemas; y una cédula de valoración cualitativa de instrumentos situados. Insistiendo en que lo más importante es el proceso formativo del estudiante más allá de los números o estadísticas.

El cargo Concluyó el Congreso Internacional Educativo: Evaluación 2024 apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Ante la necesidad de establecer una comunicación efectiva con la comunidad sorda, en todos los ámbitos sociales, y reafirmando el interés de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) en la promoción de la educación inclusiva, el Centro de Investigación Educativa (CIE) realizó la segunda sesión del taller de Lengua de Señas Mexicana (LSM) titulado “Mis manos que sienten”.

El taller está a cargo del Maestro Jesús Vásquez Montero, quien es becario del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT) y forma parte de una retribución social. El objetivo es capacitar a las personas que carezcan de conocimiento previos con las herramientas básicas para generar una comunicación más directa a partir de conocimientos y habilidades básicas en LSM.

Así dicho taller ha captado el interés de niños, estudiantes, docentes y público en general, quienes han demostrado gran entusiasmo por aprender y participar de forma activa.

Durante la segunda sesión, los asistentes participaron en diversas actividades lúdicas y educativas, donde aprendieron el abecedario a través de juegos de memoria visual, juegos de imitación y ejercicios de expresión facial y corporal, diseñados para facilitar el aprendizaje de la LSM.

Dichas actividades fomentaron un ambiente de colaboración y comprensión mutua, esencial para la construcción de una sociedad con sentido humanista, y refleja el compromiso de la UATx y del Cuerpo Académico UATLX-CA-246 “Subjetividades, liberaciones y creatividades” en la promoción de la educación inclusiva y la cultura sorda. El taller constará de 15 sesiones sabatinas y concluirá el 7 de diciembre.

Los interesados en asistir pueden pedir informes al correo: cie@uatx.mx

El cargo Abre el CIE taller en Lengua de Señas Mexicana “Mis manos que sienten” apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

El Centro de Investigación Educativa (CIE) de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) ofrece nuevas opciones para la práctica del idioma inglés a público abierto sin importar el nivel de dominio que se tenga y sin costo alguno, pues lo importante es generar confianza y reforzar las habilidades y conocimiento de las y los participantes y familiarizarse con expresiones idiomáticas.

En el marco de retribución social del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT(, el CIE-UATx implementó el Club de Conversación de Inglés, propiciando un espacio amigable y de apoyo, donde los asistentes pueden mejorar sus habilidades de conversación.

Zul Wong Mendoza, quien es estudiante de la Maestría en Desarrollo Educativo e Investigación del CIE-UATx y encargada de este proyecto, explicó que la dinámica de este club es espontánea, con la finalidad de que los integrantes puedan ganar confianza al hablar, enriquecer su vocabulario, mejorar su pronunciación y familiarizarse con diversas expresiones idiomáticas.

La clase se centra en aprender de forma colaborativa para que integrantes del Club que cuentan con un nivel avanzado puedan apoyar a quienes van empezando o su nivel es intermedio. En cada sesión hay actividades independientes de tal forma que el estudiante pueda continuar con su práctica en caso de faltar a una sesión, ya que de acuerdo al desenvolvimiento de los asistentes, la complejidad va avanzando.

El Club de Conversación de Inglés es organizado por el Cuerpo Académico en Consolidación UATLX-CA-246 “Subjetividades, liberaciones y creatividades” y está disponible para el periodo de septiembre a diciembre de 2024, con la intención de continuar en el próximo año. Las reuniones serán una vez a la semana, los días miércoles, con duración de una hora, en el aula 3 del CIE-UATx, con acceso gratuito para el participante. Para mayores informes y dudas, escribir al correo cie@uatx.mx o acudir personalmente al CIE ubicado en campus Rectoría.

El cargo Abre el CIE-UATx su “Club de conversación de inglés” apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

• Apertura trabajos la academia de Autorrealización

Como parte de la actualización de contenidos para afrontar las nuevas tendencias en la formación profesional a nivel global, la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) que encabeza el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, a través de la Secretaría de Autorrealización, llevó a cabo la apertura de la Academia Universitaria de Autorrealización correspondiente al Ciclo Otoño 2024, efectuada en las instalaciones del auditorio del Centro de Investigación Educativa (CIE).

Ante la presencia de los 120 docentes que imparten las unidades de aprendizaje de Humanismo, Autorrealización y Sostenibilidad, así como Formación Cívica y Democrática, la Doctora Elvia Ortiz, Presidenta de la Academia Universitaria de Autorrealización y representante del Rector de la UATx, señaló que este único órgano colegiado se conformó hace más de una década y, sin duda, ha sido el parteaguas para el trabajo académico, además de tener una participación activa en el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC).

Exhortó a los catedráticos a continuar con su ardua labor le da prestigio a esta Casa de Estudios más allá de nuestras fronteras, puesto que, cuando se habla de la Autorrealización en otras latitudes, causa interés especial, porque esta actividad lleva implícita el cambio y la transformación de los individuos en general, lo que distingue a la Autónoma de Tlaxcala.

En tanto, la Doctora Gloria Ramírez Elías, Secretaria de Autorrealización, apuntó que esta cuarta función sustantiva forma parte de la psicología humanista, la cual busca alcanzar el máximo desarrollo del ser humano para que, posteriormente, incida en la transformación de su comunidad, esto con base en los conocimientos que adquirió en las aulas.

Reconoció el trabajo colegiado y consolidado que ha realizado la Presidenta de la Academia de Autorrealización, el cual ha permitido insertar ejes como la diversidad, la inclusión, habilidades y capacidades, lo que refleja el liderazgo, colaboración conjunta y responsabilidad social al abonar a la preparación de profesionistas competitivos y solidarios.

Como parte de este evento, se presentó la disertación magistral intitulada: “El MHIC, un modelo universitario para el siglo XXI”, a cargo del Doctor Ángel Díaz Barriga, destacado especialista en materia de educación y Coordinador General del CIE.

El cargo UATx potencializa el desarrollo humano de los estudiantes apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

Con una visión transformadora, innovadora y propositiva para fomentar las líneas de investigación que potencialicen el conocimiento de frontera, la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx) inauguró el auditorio “Ángel Díaz Barriga” del Centro de Investigación Educativa (CIE) de la máxima Casa de Estudios de la entidad.

En dicho acto, el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la UATx, mencionó que, en su breve trayectoria, este centro de investigación ha alcanzado rápido y a pasos agigantados el vuelo que requerimos en la educación superior, diseñando métodos, estrategias y convenios con instituciones que trascienden y que magnifican a nuestra Universidad.

Hoy, agregó, nuestros espacios cobran vida con un activismo académico, al incentivar y aportar investigaciones educativas de impacto internacional, además de seguir afinando nuestro modelo que nos distingue, el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC).

Afirmó que este nuevo recinto será legendario por el impacto que tendrá en nuestro estado, en la región, en el país y en el mundo, porque Tlaxcala se ha ganado un lugar fundamental en diferentes disciplinas, con visitantes internacionales reconocidos y, sin duda, estarán aquí los más notables pedagogos e investigadores en educación.

Por su parte, el Doctor Homero Meneses Hernández, Secretario de Educación Pública del Estado y Director de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala, comentó que el servir es lo que distingue a una persona que se preocupa por trascender y esta inauguración es un claro ejemplo de esta reflexión, ya que el Doctor Díaz Barriga ha realizado mucho por las y los niños, las y los adolescentes, las maestras y los maestros, no solamente de Tlaxcala, sino del país, enfocado en su preocupación por mejorar las condiciones educativas.

Dijo que resalta la importancia y el trabajo que la Universidad Autónoma de Tlaxcala brinda con su modelo educativo inmerso en el humanismo, que genera diversos estudios que posibilitan la creación de nuevas perspectivas enfocadas en fortalecer la educación en todos los niveles.

Al hacer uso de la voz, el Doctor Ángel Díaz Barriga, Coordinador General del CIE, señaló que este es un resultado de un esfuerzo colectivo de la Universidad con acompañamiento de la SEP, y aseguró que este espacio beneficiará directamente a la educación, espació que los compromete a seguir reflexionando y analizando nuestra formación.

La conferencia inaugural corrió a cargo del Doctor Serafín Ortiz, intitulada <<El Modelo Humanista Integrador Contemporáneo: Un enfoque educativo>>, donde realizó una reflexión de las perspectivas del humanismo, mostrando una visión holística en dos ejes: uno particularmente en la reconstrucción histórica del humanismo, lo que llamamos el historicismo o la historiografía del humanismo; y otra, de carácter sobresalientemente filosófico, una visión ideológica, para darle contenido al concepto del humanismo.

Aseguró que en la UATx se forman individuos que ejercerán una profesión con un impacto focalizado en el escenario de la ciudadanía, incluso se ha diseñado una unidad de aprendizaje en formación cívica y democrática, que en este momento se cursa en los 45 programas educativos que se ofrecen, de modo entonces que, dentro de nuestras aulas, existe un reforzamiento de valores, que se visualizará en la sociedad.

El cargo Inauguró UATx auditorio del Centro de Investigación Educativa apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.

“Este es un libro atípico que tiene destinatarios concretos: los universitarios de nuestra propia alma mater, los tlaxcaltecas  y quienes se ocupan de la educación superior en el país, puesto que tiende a ser paradigmático”, señaló el Doctor Serafín Ortiz Ortiz, Rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), al presentar el libro intitulado: <<Fundamentos y orientaciones del Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades (MHIC)>>, en las instalaciones del Centro Cultural Universitario (CCU).

Al referirse a este texto de su autoría y del Doctor Ángel Díaz Barriga, Coordinador del Centro de Investigación Educativa (CIE), subrayó que deviene del máximo consenso de los universitarios de esta Casa de Estudios; es un libro que se inscribe en la coyuntura de un nuevo modelo educativo que se necesita para afrontar la post pandemia y, desde luego, es un portento potencial republicano, que coloca al centro el humanismo contemporáneo basado en los derechos humanos, porque la UATx, desde hace más de 25 años, de forma adelantada, le apuesta a este tipo de humanismo, que sí transforma al individuo en su tránsito por sus aulas.

En tanto, el Doctor Luis Armando González Placencia, Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), apuntó que, uno de las grandes aportaciones de la UATx radica en su modelo educativo, y en apelar a conceptos como Autorrealización, siempre con una mirada colectiva y con un apego a orientar sus planes académicos hacia las necesidades sociales y culturales de su entorno. Con esta visión, agregó, alimentó su primer modelo y ahora, guiados inteligentemente por el Doctor Serafín Ortiz, este constructo, ya revitalizado, se basa en capacidades, colocando al centro al humanismo que tiene su fundamento en la declaración universal de los derechos humanos.

Por su parte, el Maestro Alejandro Miranda Ayala, Director General del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C (COPAES), precisó que, este documento constituye un hito relevante en el panorama de la educación superior mexicana, de sus complejos componentes y su evolución, además de que da cuenta de las decisiones que han llevado a la construcción de un modelo educativo sobresaliente y meditado,  que  inició hace 25 años con su programa de Autorrealización, por ello, la UATx sabe llegar a tiempo a las transformaciones que le han correspondido.

Al hacer uso de la voz, el Doctor Ángel Díaz Barriga, destacado especialista y asesor en la materia, indicó que, con esta revitalización del MHIC, se acerca a una visión social de la educación y con ello, la UATx se adelantó a su época, al dar un paso firme hacia los conceptos del humanismo y generar lo que denomina actividad integradora, con lo que se coloca como pionera en México, por lo que, en este momento, tiene un lugar importante en el país y debe ser considerado por otras instituciones de formación superior.

La Doctora Margarita Martínez Gómez, Secretaria Académica, mencionó que, este día es histórico, porque representa el esfuerzo no solo de grandes líderes, sino también de todo el colegiado universitario, que reúne en este volumen su experiencia de años fundamentada en sí misma, para ponerse a la vanguardia del pensamiento y acción educativa.

El cargo La Uatx Ocupa Un Lugar Trascendente En La Educación Superior Del País apareció primero en Martín Rodríguez Hernández.